Glossaire Cereya

Le glossaire aide à comprendre les mots qui reviennent dans les évaluations cognitives, les guides et les rapports : mémoire de travail, fonctions exécutives, raisonnement fluide, attention, sensorialité ou psychométrie. Il sert de point d’entrée rapide avant d’approfondir un sujet.

Les définitions s’appuient sur des notions reconnues en psychologie cognitive, psychométrie, neuropsychologie et littérature spécialisée. Elles sont volontairement rédigées dans un langage accessible afin de clarifier les concepts sans les transformer en verdicts.

Une définition donne le sens d’un terme en quelques repères. Un guide développe le sujet avec des exemples, des situations concrètes, des liens vers les évaluations, des notions proches et parfois des références scientifiques.

La page propose plusieurs portes d’entrée : thèmes, ordre alphabétique, concepts populaires et liens vers les guides. La recherche interne pourra être ajoutée plus tard lorsque le nombre de définitions augmentera.

Oui. Le glossaire est une ressource ouverte. Il peut être consulté pour comprendre un mot rencontré dans un guide, préparer une lecture, clarifier une notion ou mieux formuler une question personnelle.

Une évaluation cognitive utilise des mots précis : dimensions, score, mémoire de travail, attention, cohérence, fonctions exécutives ou interprétation contextualisée. Le glossaire permet de revenir sur ces termes sans relire toute la méthode.

Oui. Les notions liées au HPI adulte et au haut potentiel enfant peuvent inclure raisonnement fluide, mémoire de travail, vitesse de traitement, psychométrie, profil cognitif et contraste entre dimensions.

Oui. Les définitions liées au TDAH peuvent aborder attention sélective, inhibition, procrastination, fonctions exécutives, organisation, régulation de l’effort et surcharge cognitive.

Oui. Les notions liées au TSA adulte peuvent inclure sensorialité, interactions sociales, masking, routines, communication, fatigue sociale et adaptation au contexte.

La psychométrie aide à comprendre la construction des évaluations : validité, fidélité, score, dimensions, limites et conditions d’interprétation. Définir ces mots évite de lire un résultat comme une simple note isolée.

Non. Une définition donne des repères de compréhension. Elle ne remplace pas un bilan, un diagnostic, un accompagnement médical, psychologique, scolaire ou professionnel lorsque la situation le nécessite.

Les notions cognitives fonctionnent rarement seules. Mémoire de travail, attention, inhibition, flexibilité et fatigue cognitive peuvent se répondre. Les liens entre concepts aident à construire une lecture plus fine.

Oui, lorsque le sujet le justifie. Certaines définitions pourront être reliées à la bibliothèque scientifique, notamment pour les notions de psychométrie, de psychologie cognitive, de TDAH, de TSA ou de haut potentiel intellectuel.

Oui. La structure est conçue pour former une base appelée à s’enrichir, avec des liens vers les guides, les évaluations, les FAQ, les références et les concepts associés.

Si vous découvrez Cereya, commencez par fonctionnement cognitif, mémoire de travail, fonctions exécutives, attention sélective et psychométrie. Ces notions donnent une base utile avant d’explorer HPI, TDAH, TSA ou haut potentiel enfant.